UnaGPT 簡介

AI教學本身就是我校未來三年計劃中的一項重要組成部分。我們一直希望能為學生們提供一種自主學習的教育模式，因為在校園內有老師的指導，但在家中卻可能缺乏相應的支援。我們的目標是讓AI系統成為一位隨時可供學生求助的小老師，並希望培養學生對AI的正確使用態度，讓他們明白AI並非只是幫忙完成作業，而是用來解答疑難問題，從而使未來的學習更加理想。在選擇使用UnaGPT之前，我一直在期待一款能夠整合所有教學功能的AI軟件，目前UnaGPT是最為完善的一款，經過多位教師的反覆試用後，最終決定採用UnaGPT。

陳鐘亮校長聖公會林裘謀中學

起初，我們渴望尋找一個真正能夠有效支援我們在語言教學中的AI系統。經過一個學期的精心考察，我們最終選擇了UnaGPT。若談及其間最具挑戰性的部分，我相信是將一個全新的AI系統融入校園環境。最初，教師們對UnaGPT所提供的批改內容的準確性及其是否會出現顯著偏差表示懷疑。然而，經過教師們與Una公司進行長時間的深入溝通與交流，該系統在多次根據我們校園的特定情況進行微調後，儘管目前僅運用幾個月，我已明顯感受到教師們對UnaGPT的信心有了顯著增強。

尹紹光校長浸信會沙田圍呂明才小學

UnaGPT的優勢在於其整合性，能夠涵蓋所有學科。過去，許多平台或工具往往分散，例如數學需使用一個工具，而教授中文則需要另一個工具。然而，UnaGPT的獨特之處在於它能夠將所有學科整合於一個系統之中。此外，它亦能有效減輕教師的工作負擔，將繁重的任務自動化。我個人認為，在自動化方面，這個系統表現得相當卓越。同時，公司亦提供豐富的教師培訓，讓教師們不再對使用這套工具感到畏懼。

姚兆明教授香港大學計算與數據科學學院碩士課程總監

UnaGPT的最大亮點在於其能夠針對性地提出建議。例如，當學生的作文中某一語句出現問題時，系統僅針對該特定問題提供修正指引，這種精確性遠比其他AI平台通常所給出的宏觀建議更具實用價值。

張雪芬副校長浸信會沙田圍呂明才小學

我選擇UnaGPT是因為對系統的私隱度和數據安全性很有信心， Una團隊對學校的支援都很重要， UnaGPT 最吸引我的是一個單一平台能適用於全科， 尤其當學生對一個系統有了足夠認識後，不需再學習另一個系統，老師都會更易適應， 校內的技術支援都會變得容易，運作會更順暢。UnaGPT能為老師節省時間，在備課、數據分析或照顧個別差異上都非常有幫助。 這樣，老師可以與學生有更多互動，進一步了解學生的需要。

金偉明校長香港聖公會何明華會督中學

即使是小班教學，老師至少要應付十多、二十多個學生，根本無法顧及這麼多學生，而 AI 可能幫得上忙，實現較個性化的學習夥伴。

黃頴東校長萬鈞伯裘書院

UnaGPT 能為學生提供即時回饋，有助教師快速了解學生難點，並協助學生們進行個性化學習。平台既節省老師批改的時間，更重要是令學生學習寫作時可提升效能，給予具體和有意義的回饋，讓他們知悉改善方向及進行內容優化，有效加強學生自主學習的能力。

鄭燕妮，林詠茵數字教育主任，
中文科科主任
浸信會沙田圍呂明才小學

UnaGPT 是一個可以幫助老師評估和學生自學的工具，容易使用，並可供多個科目共同使用。

張永泰副校長萬鈞伯裘書院

我認為 Una 團隊的研發能力很強，當他們了解到我們對數學科的各種需求後，會為我們學校設想很多不同的方法進行客製化，讓我們在日常課堂上能夠使用平台，幫助教學。

賴偉良資訊科技主任
香港聖公會何明華會督中學